Maksud Pendidikan formal
Pendidikan formal merujuk kepada pendidikan terstruktur yang dihadiri di sekolah atau institusi khusus untuk tujuan pendidikan. Ia melibatkan sistem pengajaran yang teratur, di mana pelajar, terutamanya lelaki, menerima pendidikan dalam pelbagai subjek. Pendidikan formal ini berkembang di India dan memberikan kelayakan yang diiktiraf, tetapi pada zaman dahulu, akses kepada pendidikan ini terhad bagi perempuan. Dalam konteks sejarah dan sains, pendidikan formal memainkan peranan penting dalam pembangunan peribadi dan profesional, serta dalam mempengaruhi kesedaran wanita tentang isu-isu tertentu seperti menopaus.
Dalam bahasa Inggeris: Formal education
Sila ambil perhatian: Contoh di bawah adalah untuk tujuan ilustrasi sahaja dan tidak menggambarkan terjemahan atau petikan langsung. Adalah menjadi tanggungjawab anda sendiri untuk menyemak fakta untuk kebenaran.
Konsep Hindu 'Pendidikan formal'
Pendidikan formal dalam konteks Hindu merujuk pada sistem pembelajaran terstruktur. Dalam Vaishnavisme, ini melibatkan pengalaman belajar terstruktur yang dihadiri oleh Shrila Gurudeva, dimulai dari sekolah dasar. [1]
Dalam Kavya, ini adalah sistem pengajaran terstruktur yang diperkenalkan oleh orang Eropa di India, menekankan sains dan prinsip-prinsip ilmiah. Pendidikan ini juga merupakan bentuk terstruktur dengan kurikulum yang ditetapkan dan kualifikasi yang diakui.
Pendidikan formal ini umumnya diberikan di sekolah, dan dahulu tidak mudah diakses oleh perempuan. Anak laki-laki menerima instruksi dalam berbagai mata pelajaran, menunjukkan pendekatan terorganisir untuk mendidik kaum muda. Ini biasanya diberikan di institusi pendidikan seperti gurukula.
Pendidikan yang terstruktur dan disampaikan secara sistematis melalui institusi, yang sangat tidak ada bagi wanita. Pendidikan formal ini umumnya diterima oleh anak laki-laki pada abad ke-7, berbeda dengan pendidikan informal yang diterima oleh anak perempuan. Sekolah atau institusi khusus didirikan dan dipelihara untuk tujuan pendidikan.
Dalam Vedanta, ini adalah pendidikan terstruktur yang sebelumnya tidak dapat diakses oleh wanita, yang upaya Bhagavan Svaminarayana bertujuan untuk mengubahnya.
Konsep Pendidikan formal dalam sumber tempatan dan serantau
Pendidikan formal di India merujuk pada sistem pembelajaran terstruktur yang berkembang sepanjang sejarah. Ia merangkumi institusi pendidikan seperti sekolah dan universiti [2]. Sistem ini memainkan peranan penting dalam perkembangan individu, dari peringkat sekolah menengah hingga ke peringkat kolej [3].
Pendidikan formal juga dikaitkan dengan pengenalan pendidikan Inggeris, yang memberi kesan kepada bahasa tempatan seperti bahasa Oriya [4]. Proses pembelajaran ini menyediakan pengetahuan dan kemahiran yang relevan untuk pembangunan peribadi dan profesional [5].
Ia juga boleh dilihat sebagai sistem pengajaran yang teratur, selari dengan perubahan sosial dan politik [6]. Malah, pendidikan formal memainkan peranan dalam membentuk kerjaya seseorang seperti dalam bidang kewartawanan [7]. Namun, ia juga boleh menjadi cabaran bagi sesetengah individu seperti yang dialami oleh Ramanujan [8]. Pendidikan formal juga melibatkan kursus arahan yang sistematik [9]. Sistem ini turut membantu dalam pembangunan seorang individu [10]. Sistem pembelajaran ini boleh dilihat sebagai sistem terstruktur [11]. Ia juga terlibat dalam proses pembelajaran yang terstruktur yang dilalui oleh seorang novice .
Konsep Pendidikan formal dalam sumber saintifik
Pendidikan formal dalam sains merujuk pada pendidikan berstruktur yang membentuk kesedaran wanita tentang menopaus . Sistem pendidikan ini juga dipersoalkan kaitannya dengan perkembangan kreatif kanak-kanak . Ia berkaitan dengan latar belakang pendidikan peserta, mengkaji hubungan antara tahap pendidikan dan kejadian HPT yang baru didiagnosis [12].
Pendidikan formal juga merujuk kepada pendidikan di sekolah atau institusi, memberikan konteks tentang latar belakang pendidikan ibu [13]. Ia menyediakan pengetahuan dan kemahiran yang berstruktur [14]. Pendidikan formal adalah pembelajaran berstruktur dan terkawal yang disampaikan oleh institusi pendidikan [15].
Sumber dan rujukan untuk bacaan lanjut
Senarai di atas adalah berdasarkan beberapa artikel (Bahasa Inggeris) dalam agama Buddha, Hindu, Jainisme, Sejarah dan tradisi rohani yang lain. Sumber yang digunakan dan maklumat lanjut tentang maksud simbol "Pendidikan formal" boleh didapati di bawah untuk rujukan:
-) Srila Gurudeva (The Supreme Treasure) door Swami Bhaktivedanta Madhava Maharaja: ^(1)
-) Triveni Journal: ^(2), ^(3), ^(4), ^(5), ^(6), ^(7), ^(8), ^(9), ^(10), ^(11)
-) The Malaysian Journal of Medical Sciences: ^(12), ^(13), ^(14), ^(15)