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Das Buddhist Konzept von 鈥淜loster鈥�

In der buddhistischen Tradition gibt es eine Entsprechung zum Konzept "Kloster", das als Unterkunft f眉r M枚nche dient, wo sie leben, ihre Religion praktizieren und mit Laien in Kontakt treten ^[1]. Besonders hervorzuheben ist die Gr眉ndung von Ratthapala, der ein Kloster f眉r die Bhikkhus errichtete und damit seine Wohlt盲tigkeit zum Ausdruck brachte ^[2]. Diese Einrichtungen sind oft mit einem Vihara verbunden, einer speziellen Wohnst盲tte f眉r M枚nche, von der auch Avopupphiya abstammt ^[3]. Ein weiteres Beispiel ist der Ort, wo Padumacchadaniya w盲hrend seines monastischen Lebens lebte, der mit Lotusblumen geschm眉ckt war ^[4].

Im Kontext des tibetischen Buddhismus umfassen diese Kl枚ster verschiedene Schulen wie Nyingma, Kadampa, Kagyu und Gelug. Diese Schulen bewahren eine reiche Literaturtradition, die in zwei Hauptkategorien unterteilt ist: den Kangyur, der die Worte des Buddha enth盲lt, und den Tengyur, der Kommentare umfasst. Ein zentrales religi枚ses Institut in Tibet wurde von stag lung thang pa gegr眉ndet und verf眉gt 眉ber eine lange Geschichte von Lehren und Praktiken ^[5].

Im Mahayana-Buddhismus konzentriert man sich auf den Weg des Bodhisattvas, wobei umfangreiche Literaturen in Sanskrit vorliegen. Der Theravada-Buddhismus hingegen hat den Pali-Kanon als seine kanonische Literatur, die unter anderem Regeln f眉r das M枚nchsleben enth盲lt. Solche Kl枚ster bieten nicht nur Raum f眉r Meditation und Gemeinschaft, sondern auch f眉r das Studium und die Einhaltung von Verhaltensrichtlinien ^[6]. Sie sind heilige R盲ume, in denen sowohl M枚nche als auch Nonnen leben und praktizieren k枚nnen ^[7].

Das Hindu Konzept von 鈥淜loster鈥�

Vaishnavismus ist eine Tradition des Hinduismus, die Vishnu als h枚chsten Gott verehrt und die Lehren 眉ber die zehn Avatare des Vishnu betont. Zudem repr盲sentiert Kavya die Sanskrit-Poesie und umfasst epische und dramatische Literatur, w盲hrend religi枚se St盲tten wie die von K枚nig Vikramaditya illustrierten R盲ume und gemeinschaftliche Unterk眉nfte f眉r Praktizierende eine wichtige Rolle im kulturellen Dialog spielen ^[8].